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Últimas tendencias para educar: robótica y tecnología

«Quédate en casa. A partir de ahora teletrabaja» son algunas de las instrucciones que nos han sido dadas durante la cuarentena. Pero ¿cómo afectará esta epidemia a la automatización de los puestos de trabajo? ¿Será necesario apostar por la robótica?

 

Antes de la crisis provocada por el coronavirus, las personas preferían ser atendidas por una persona física cuando acudían a hacer tareas cotidianas de la vida; como comprar, ir al banco, ir al cine, etc. Pero el Covid-19 puede haber cambiado nuestra manera de entender la vida, por lo tanto, es posible que haya cambiado las preferencias de los consumidores, y se hayan abierto nuevas oportunidades para la automoción.

 

Este nuevo modo de vida que nos ha tocado aprender a la fuerza, puede llegar a provocar una gran demanda de aparatos tecnológicos, que en los próximos años llegarán a suplantar el oficio de personas físicas, consiguiendo así la automatización de los puestos de trabajo. Como consecuencia, se necesitan más profesionales especializados en temáticas de tecnología y robótica, capaces de adaptar la actividad empresarial a la nueva realidad.

 

Como solución a este nuevo paradigma, los países deben plantearse incorporan ciertas asignaturas a sus sistemas educativos; como son la robótica y la tecnología. Es necesario una robótica educativa planteada como una propuesta pedagógica integral, capaz de motivar a los alumnos desde infantil. Un modelo en el que los alumnos conozcan y estudien la robótica de manera trasversal.

 

Si se plantea de forma adecuada, la robótica puede llegar a ser una asignatura muy motivadora. Ya que permite que los estudiantes puedan construir, crear, y tener la oportunidad de hacer cosas útiles que sirvan para mejorar la sociedad. Además, sirve como materia complementaria a la formación en matemáticas, ciencias, física, etc. Por lo tanto, se va a convertir en algo muy importante el hecho de incorporar la robótica educativa en el curriculum.

 

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